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课堂教学三步曲——精讲多练
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摘要
讲大课是临床教学的重要组成部分,具有自学能力的大学生是不喜欢老师照本宣科、拖堂。如何在有限的学时内把众多知识传授给学生?如何在传授知识同时加强对学生能力的培养、智力的开发?我们精心地设计教学程序并采用了课堂教学三步曲——精讲多练。
作者
叶志明
刘薇
信中
机构地区
首都医科大学附属北京同仁医院内分泌科
出处
《中华临床医药杂志(北京)》
CAS
2004年第4期128-128,共1页
关键词
课堂教学
精讲
多练
直观教学
感性认识
图表
理性认识
分类号
R-4 [医药卫生]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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中华临床医药杂志(北京)
2004年 第4期
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