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比量化教师更重要的是什么?
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摘要
“量化管理”是学校“科学管理”的一种手段,“量化管理”的初衷,是想通过“量化”来调动教师工作的积极性和创造性。然而,许多学校对教师的管理,却过分地依赖“量化”,过分地迷信“量化”的作用。有的学校在教师的工作量化中竟然引入了“学科权重系数”、“工作量计算公式”,以体现其量化的科学性。
作者
孙占杰
机构地区
山东省寿光市第一中学
出处
《基础教育(重庆)》
2004年第1期61-61,共1页
关键词
量化管理
教师评价
人格
人事管理
教学质量
分类号
G635.11 [文化科学—教育学]
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基础教育(重庆)
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