生物学阅读教学中如何体现师生的双主体性

教学过程是教师与学生交往互动的过程,是教与学的统一活动,教师和学生皆为活动的主体。在生物学阅读教学中体现师生的双主体性,教师应营造一种民主、和谐、有序的氛围,通过创设问题情境、指导学生联想、观察与实验等形式,对学生加以引导,促进学生有效阅读,实现生物学知识意义的建构,从而体现师生的双主体性。