走出数学教学的误区——“民主开放”等同“越乱越好”？

随着数学课程标准的实施，一些传统的教学方法正在被摒弃，我们逐步关注新的教学方法——问题解决式教学、研究式教学、民主开放式教学等，数学课堂改革出现了可喜的变化。但同时，也出现了每节课不管问题的大小，都要讨论再讨论，而且越热烈越好，越乱越好的现象，并认为只有这样，才是“民主开放”。