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算法多样化的误区及其对策

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摘要 算法多样化是《数学课程标准》所倡导的新理念，是眼下数学教学工作者的热门话题。然而很多教师一哄而上，以为在教学中用了算法多样化，就体现了《数学课程标准》的新理念，教学流于形式，为算法多样化而多样化。
作者 孙树清 颜伟
机构地区 浙江省桐乡市茅盾实验小学 浙江省桐乡市第一实验小学
出处 《中小学数学（小学版）》 2004年第3期45-46,共2页
关键词 算法多样化 误区 对策 课程标准 小学 数学教学 人教版 第一册 《5以内的加法》
分类号 G623.56 [文化科学—教育学]
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中小学数学（小学版）
2004年 第3期

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