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论“移情”在思想政治教育中的运用 被引量:3

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摘要 移情是把自己置于另一个人的位置上 ,从而使人能够觉知、体验、分享他人情感的一种能力。思想政治教育中“将心比心”、“以心换心”等理念和观察体验等方法早已有之 ,但移情在思想政治教育中的运用却并没有明确提出。移情是思想政治教育本身包含的内在要求 ,是其由宏观向微观的拓展 ,是新时期加强和改进思想政治工作的有效形式。移情可以为思想政治工作目标和趋势的预测提供重要依据 ,保证工作的正常、有效开展 ,巩固工作成果。探索移情在思想政治教育中运用的有效途径 。
作者 张玲玲
机构地区 中山大学社科系
出处 《探索》 北大核心 2003年第4期97-99,共3页 Probe
  • 相关文献

参考文献2

  • 1沈壮海.思想政治教育的有效主体论[J].上海交通大学学报(哲学社会科学版),2000,8(4):48-53. 被引量:34
  • 2教育部社会科学研究会与思想政治工作司组编,郑永廷.思想政治教育方法论[M]高等教育出版社,1999.

二级参考文献4

  • 1(日)小原国芳著,由其民等.小原国芳教育论著选[M]人民教育出版社,1993.
  • 2郭 湛.人活动的效率[M]人民出版社,1990.
  • 3[法]拉罗什福科(La Rochefoucauld) 著,何怀宏.道德箴言录[M]三联书店,1987.
  • 4[美]卡扎米亚斯等,.教育的传统与变革[M]文化教育出版社,1981.

共引文献33

同被引文献12

引证文献3

二级引证文献2

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