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从幼儿修辞看其心理的社会化过程
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摘要
本文通过对大量童言稚语的考察,分析幼儿修辞与成人修辞存在差异的原因,并进一步探讨了幼儿心理的社会化过程。
作者
李小凤
机构地区
暨南大学中文系
出处
《修辞学习》
北大核心
2004年第1期49-50,共2页
Rhetoric Learning
关键词
幼儿
修辞心理
背景心理
思维方式
语言知识
分类号
H15 [语言文字—汉语]
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修辞学习
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