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善用推理助理解
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摘要
培养较强的阅读能力始终是大学英语教学的首要任务。本文从阅读过程中推理这一思维活动出发,探讨如何从认知语境,信息分布,意图性,篇章结构,记忆与推理等方面进行语用推理,以期对英语教学者及学习者有所助益。
作者
李群艳
机构地区
零陵学院外语系
出处
《零陵学院学报(教育科学版)》
2004年第2期119-120,共2页
关键词
阅读能力
大学
英语教学
推理能力
语境
分类号
H319 [语言文字—英语]
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零陵学院学报(教育科学版)
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