关于“因式分解”的教学设计

【设计理念】根据《数学课程标准》的具体要求，本着让学生在课堂上真正动起来的原则，充分发挥学生的观察、分析、判断、理解运用的能力。为此，本节课在设计上实施了开放式教学，引导学生体会知识的发生、发展过程，鼓励学生充分动脑、动口、动手，积极参与到教学中来，充分发挥学生的主体作用。