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初中语文第二册大同步
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摘要
培养观察、分析、理解社会生活的能力;整体把握文章的思路,理清文章的思路;提炼文章的中心,理解文中景物描写的作用;领会文中比喻修辞的运用;学习比较阅读,通过比较不同文章的内容和形式,加深对文章的理解。
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2004年第2期4-24,41-58,59-63,共44页
关键词
初中
语文教学
阅读教学
阅读训练
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考(中旬刊)
2004年 第2期
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