戏剧专业教学路向之探析——基于对舞台设计一段教程的研究

本文结合在舞台设计专业三年级连续三年多来所作的探索性专业教学实践 ,就诱引学生对戏剧专业学习的兴趣 ,激发主动探究精神 ;遵循戏剧艺术自身规律 ,强调体现艺术融合原则的“团组—操习”应是戏剧专业教学的基本形态 ;以及创造自由空间 ,为培育学生的创造精神、创新意识、锻造健全人格提供良好的专业学习环境等 ,提出了若干操作性例证及其相关理性思考。