不同的“声音”
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1朱君.小学音乐教学法初探[J].中小学音乐教育,2002,0(12):8-8. 被引量：3
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2李磊.小学音乐课堂教学法探究[J].时代报告（学术版）,2012(5):311-311.
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3吴民益.语文课堂“新常态”[J].黑龙江教育（小学版）,2015,0(7):41-41.
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4李金星.在“数”与“形”之间寻找平衡——由一年级的一道例题引发的思考[J].学周刊（中旬）,2015(11):135-135.
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5陈方.中学作文教学初探[J].教育教学论坛,2016(5):229-230. 被引量：1
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6林慧.操作让理解更深刻——《认识有余数的除法》教学反思[J].内蒙古教育（D）,2015(9).
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7于从明.美哉,地理教学[J].中学地理教学参考,2012(12):14-14.
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8张琪.风吹树叶[J].小学生导刊（中年级版）,2015,0(3):49-49.
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9黄岸鸣.学生读出不同的“声音”——个性化阅读的思考[J].教育教学论坛,2014(34):230-231.
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10尹明福.浅析教育技术中的“技术”[J].德宏师范高等专科学校学报,2009,18(1):67-69. 被引量：3
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