摘要
这学期，在学习《拿来主义》之前，我依据新课改的基本理念，重新设计了教案。可以说，这篇教案处处体现着新课改的精神，如在学习目标方面，既有包括认读解释字词、学习比喻论证的知识和技能的学习，还有指导学生研读课文的过程和方法的训练，更有激发学生热爱祖国丰富文化的情感目标的培育；在学习方法方面，则采用了以小组合作学习为主的研究性学习；在学习过程方面则包括了整体感知、理解内容、体验感悟三个阶段。写完教案后，我便沉浸在预想的成功中：眼前浮动的是学生们兴奋的笑脸，晃动的是学生们主动、积极地参与的情景，整节课在“流行歌曲利弊之我见”的争论中结束。我自己认为这篇教案体现了学生是学习的主体，这节课一定会受到学生们的欢迎。
