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巧用小故事
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摘要
在班主任工作中,如果学生犯了错误,我一般不采用批评教育方式,取而代之的是通过有目的地、公开地讲各种小故事来达到说服教育的目的。
作者
方建红
机构地区
北京市海淀区商业学校
出处
《中国德育》
2004年第2期39-40,共2页
Moral Education China
关键词
班级管理
班主任
教育方式
教育质量
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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中国德育
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