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高中学生数学史学习状况调查与分析
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摘要
中学生究竟是否需要数学史知识,他们认为什么样的数学史知识对自己的发展是有所帮助的,在当前的高中数学课堂教学中如何渗透数学史的内容,用什么样的方法和手段可以使学生获得更多的、对他们来说是有用的数学史知识.基于对这些问题的思考,结合我校承担的全国教育科学“十五”
作者
陈茂慧
徐鸿斌
机构地区
浙江台州市路桥中学
出处
《中学教研(数学版)》
2004年第3期16-18,共3页
关键词
高中
数学史
数学教学
教学方法
教学手段
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学教研(数学版)
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