摘要
大规模考试从专事检测、评价和选拨到确认其育人取向 ,是一次理论的跨越。笔者曾经讨论相关概念 ,现进一步明确大规模考试在考试价值、考试准备、考试过程。
出处
《理工高教研究》
2004年第1期25-27,共3页
Journal of Technology College Education
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