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小学教育中的因“性”施教
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摘要
在小学教育中,男女学生的性别角色不同,在学习过程中的表现也有明显差异,为了更好地促进学生的发展,为其今后的学习与生活奠定坚实的基础,应该倡导因“性”施教。
作者
李荟
出处
《小学教学参考(教育管理)》
2004年第3期38-38,共1页
关键词
小学
性别差异
学习成绩
学习兴趣
教育方式
男女学生
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(教育管理)
2004年 第3期
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