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研究型课程评价:现状与展望
被引量：
5
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摘要
本文系统归纳了近期内研究型课程评价的相关成果 ,在反思我国研究型课程评价现存问题的基础上 ,指出了研究型课程评价未来的发展方向。
作者
姚婧
机构地区
肇庆学院
出处
《辽宁教育研究》
北大核心
2004年第1期36-37,共2页
Liaoning Education Research
关键词
中国
教育研究
研究型课程
课程评价
评价模式
评价原则
评价体制
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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