学以致用 融会贯通
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2田小娟.从生活实践中汲取数学的灵感[J].中华少年,2016,0(34):121-121.
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3段文娣.初中历史教学方法浅议[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(21):119-119.
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5袁月定.在高校素质教育中渗透数学建模思想的策略[J].新西部（下旬·理论）,2012(8):208-209.
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6戴惠芬.浅谈新课程下的语文教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(10):11-11.
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7曹红艳.如果感到快乐就动动笔——浅谈作文起步教学[J].学周刊（下旬）,2009(12):4-4.
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8杜海军.多措并举提高学生的习作水平[J].学周刊（中旬）,2012(8):150-150.
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9韩震,钱丽欣.历史与社会：重建综合思维--《义务教育历史与社会课程标准(2011年版)》热点问题访谈[J].人民教育,2012(6):51-53.
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10王树声.论地理教学中综合思维能力的培养及其知识基础[J].中学地理教学参考,2000(6):4-5. 被引量：6
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