期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

怎样识别和避开试题中的“陷阱”

原文传递

导出

摘要命题者针对学生知识和思维方面的“漏洞”，常在试题中巧妙而隐蔽地设置一些“陷阱”，以考查学生思维的敏捷性和严密性，区分学生的思维能力。那么怎样才能准确地识别“陷阱”，并迅速地避开“陷阱”，实现正确解题呢?

作者晏乐华

机构地区湖南省隆回县第一中学

出处《数理化学习（高中版）》 2004年第6期59-61,共3页

关键词解题指导化学基本概念限定条件思维定势高中

分类号 G634.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1方祥原.认真读题巧寻答案[J].理科考试研究（高中版）,2003,10(9):54-55.
2评析[J].数学通讯（教师阅读）,2004,18(08M):23-24.
3张鑫.由“读会”到“会读”[J].基础教育论坛,2016,0(4Z):21-21.
4杨长进.限定条件离子共存型试题的分类例析[J].数理化学习（高中版）,2006(20):57-59.
5吴雨宸.一道陈省身杯奥赛题推广的简证[J].中学数学研究,2016(1):47-48.
6黄延旭.忽视限定条件铸成解题大错[J].理科考试研究（高中版）,2010(5):56-57.
7汪哮楠.例析在限定条件下的离子共存判断在高考中的应用[J].中学化学,2016,0(12):51-52.
8相生亚,裘良.限定条件下Пni=1（1xi-xi）的下界研究[J].中学数学研究,2004(2):20-22.
9王彦青.例析历史选择题的解法[J].广东教育（高中版）,2012(12):55-57.
10晏乐华.如何对付试题中的“陷阱”[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2004(1):58-59.

数理化学习（高中版）

2004年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部