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怎样识别和避开试题中的“陷阱”
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摘要
命题者针对学生知识和思维方面的“漏洞”,常在试题中巧妙而隐蔽地设置一些“陷阱”,以考查学生思维的敏捷性和严密性,区分学生的思维能力。那么怎样才能准确地识别“陷阱”,并迅速地避开“陷阱”,实现正确解题呢?
作者
晏乐华
机构地区
湖南省隆回县第一中学
出处
《数理化学习(高中版)》
2004年第6期59-61,共3页
关键词
解题指导
化学
基本概念
限定条件
思维定势
高中
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
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数理化学习(高中版)
2004年 第6期
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