寓“美育”于小语教学中——学习《语文课程标准》中“课程目标”的体会

激发学生对语言文字、文章的学习兴趣，是增强学生审美感的前提，在语文中恰当运用教学的形式美(教学环境美、教师教态美、教学手段方法美、教学语言板书美等)和内涵美(教材内容的美、教学心理氛围的美、师生关系和谐美等)。