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整合资源 整体联动 全面构建实施新课程的创新机制
被引量：
2
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摘要
真正的课程改革,必定是观念和机制的同步变革真正的课程改革。
作者
封留才
机构地区
江苏省泰州市口岸中学
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2004年第3期48-49,共2页
Research in Educational Development
关键词
基础教育
课程改革
资源整合
教育创新
教师培训
评估机制
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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