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初中语文第二册第三单元作文同步教学设计-文从字顺有条不紊

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摘要 1．了解写作时做到文从字顺的方法。2．学会修改文章，在修改中提高写作能力。3．增强语言通顺的能力。

作者李瑄瑄

出处《新作文（中学教学版）》 2004年第3期29-32,共4页

关键词初中语文第二册第三单元作文教学教学设计 “文从字顺有条不紊” 教学目标

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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新作文（中学教学版）

2004年第3期

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