兴趣、审美、综合性学习——在语文教学中实施美育的途径和方法

Interesting,Aesthetic and Comprehensive Study

素质教育提倡人文教育和个性化教育。激发学习兴趣是个性化教育的前提,首先要了解学生的兴趣,然后尊重学生的兴趣,再谈培养学生的兴趣。人文教育具有浓厚的感情色彩,在语文教学中进行美育的途径和方法有:重视诵读,体会意境;感知形象,深化概念;陶冶性情,提高觉悟;创造美感,促进教学。综合性学习最能发挥人文教育和科学教育整合的优势和特点,它要求教学环境的优化,教育模式的革新,教师角色的转变,教学方式的改变。