出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2004年第3期24-27,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
同被引文献19
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1王松泉,王静义.品赏周密之美 体味谨严之趣——读达尔文《〈物种起源〉导言》[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2003,0(2):40-42. 被引量：1
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2陈惠芳.《〈物种起源〉导言》解读指要[J].中学语文教学,2002(2):36-37. 被引量：1
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4刘文锋.《〈物种起源〉导言》的两个疑点[J].语文教学通讯（高中）（A）,2005(3):31-31. 被引量：1
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1王松泉,王静义.品赏周密之美体味谨严之趣——读达尔文《〈物种起源〉导言》[J].中学语文（学生版）,2003(1):40-42.
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2郭家海.从总到分 逐步提炼——《(物种起源)导言》的信息筛选[J].中学语文教学参考（教师版）,2002(11):40-40. 被引量：1
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6王松泉,王静义.品赏周密之美 体味谨严之趣——读达尔文《〈物种起源〉导言》[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2003,0(2):40-42. 被引量：1
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7徐忠祥.《〈物种起源〉导言》的首句是病句[J].中学语文教学,2003(10):47-47. 被引量：1
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8刘文锋.《〈物种起源〉导言》的两个疑点[J].语文教学通讯（高中）（A）,2005(3):31-31. 被引量：1
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