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课堂行为契约与后果阶梯
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摘要
新课程的实施,对教学方式和课堂管理模式提出了新的要求。美国“课堂行为契约(behavior contract)与后果阶梯(consequence ladder)”这一课堂管理方法,对于我们建立多样化的课堂管理模式具有一定的借鉴意义。
作者
周小宋
李美华
机构地区
广东省韶关学院教育系
出处
《中小学管理》
北大核心
2004年第1期29-31,共3页
关键词
课程改革
教学方式
课堂管理
课堂行为契约
后果阶梯
课堂教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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中小学管理
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