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追求诗意的语文课堂
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摘要
语文是最具人文色彩的学科,是发展儿童心灵的学科。教学中,“文本”与“人本”的交融。必然让课堂激荡着师生的灵气。弥散着诗意的芳香。因而有人说,对语文课堂的最高赞美应当是:“就像一首诗!”
作者
魏星
出处
《小学青年教师》
2004年第3期20-21,共2页
young teacher in elementary education
关键词
教学语言
个性化教学
小学
语文教学
探究学习
审美鉴赏力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学青年教师
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