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“三维”达成在数学课堂--流畅的“转化思维”

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摘要这是一节几何初步知识的课，课题是“平行四边形的面积计算”。一开始，教师出示以下图形，让学生想一想：它们的面积是多少平方厘米?

作者张静左贤春

出处《四川教育》 2004年第2期73-74,共2页

关键词数学教育课堂教学教学目标数学思想新课程标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育

2004年第2期

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