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数学,就这么简单
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摘要
自我感觉一直以来都与“鸡兔同笼”颇有缘分。这是一道数学名题,却困扰了我整个小学生活,而今身为人师,苦恼依然——因为我正在对我的四年级学生进行这方面的辅导。“鸡和兔关在同一个笼子里,头有5个,腿有14条。问鸡有几只?兔有几只?”
作者
徐芳
机构地区
江苏张家港市实验小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2004年第3期11-12,共2页
关键词
四年级
“鸡兔同笼”问题
数学教学
小学
多媒体教学
课程标准
数学画
教学手段
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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