期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

计算器，用在需要时

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准(实验稿)》把“能借助计算器解决问题”作为学习目标之一，教材中也出现了利用计算器解题的例题。于是，计算器堂而皇之地走进了课堂，进入了学生的学习生活。

作者陈绪虎黄爱勤

机构地区江苏盱眙县河桥中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2004年第3期24-25,共2页

关键词计算器课程标准数学教学小学学习目标课程改革调查研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1丁浩清.数学活动要体现“四性”[J].云南教育（小学教师）,2011(4):12-13.
2周富林.例谈数学探究性教学的几个主要特征[J].中学数学教育（中学教师版）,2004(3):25-26. 被引量：1
3杨小荣.回归生活学数学——《数学课程标准（实验稿）》下数学生活化的实践与思考[J].云南教育,2003(1):33-34.
4朱宝香.让生活情境焕发数学的魅力[J].吉林教育（中小学教育）,2009(12):6-6.
5黄晓红.小学数学低段学生学习兴趣培养策略探究[J].小作家选刊（教学交流）,2013(1):179-179.
6卢英.小学数学解决问题的教学策略研究[J].中国校外教育（上旬）,2012(4):114-114. 被引量：17
7杨雪凡.又谈数学教学的“研究性学习”[J].考试周刊,2013(94):54-54.
8黄申.数学课堂如何发展学生的思维[J].教育论坛,2006(3):31-31.
9杨位中.“自主探索”与“合作交流”探微[J].云南教育,2005(31):16-17.
10李星云.数学阅读——开启数学宝库的金钥匙[J].云南教育,2007(07S):29-31. 被引量：8

小学教学参考（数学版）

2004年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部