出处
《北京教育(普教版)》
北大核心
2004年第3期10-11,16,共3页
Beijing Education
同被引文献17
-
1张其志,吴文刚.研究性学习评价的特点[J].辽宁教育研究,2003(12):56-58. 被引量:2
-
2车娇,刘志敏.网络环境下的案例教学初探[J].中国远程教育,2005(03S):34-36. 被引量:21
-
3刘智运.论研究性学习的特征及其由来[J].教学研究,2006,29(1):16-20. 被引量:27
-
4张晓荣.关于学习本质的哲学探索[J].兰州学刊,2007(5):34-35. 被引量:2
-
5王道俊 王汉澜.教育学[M].北京:人民教育出版社,1999..
-
6王素文.大学教学中的研究性学习:特点与模式[J].教育发展研究,2007,27(12B):29-32. 被引量:42
-
7周光礼,朱家德.重建教学:我国“研究性学习”三十年述评[J].高等工程教育研究,2009,57(2):39-49. 被引量:94
-
8李昭智,孟淑坤.关于学习与认知的三种不同理论观点[J].天津市教科院学报,1994,6(5):42-44. 被引量:1
-
9张克永,李宇佳,杨雪.网络碎片化学习中的认知障碍问题研究[J].现代教育技术,2015,25(2):88-94. 被引量:104
-
10王竹立.移动互联时代的碎片化学习及应对之策——从零存整取到“互联网+”课堂[J].远程教育杂志,2016,34(4):9-16. 被引量:210
二级引证文献3
-
1钟砚涛,赵慧冉.移动互联网络环境下学习模式在艺术课程中的应用研究[J].艺术科技,2022,35(22):77-79.
-
2陈紫阳.基于移动互联网络环境的学习模式研究[J].河南财政税务高等专科学校学报,2023,37(1):80-83.
-
3曹京晓,王雅茹,翟靖翡,李艺宁,郭秀,柴震寅,王辉,李新忠.基于学生中心的个性化仿真实验项目设计——以《物理光学》光波的叠加与分析为例[J].大学物理实验,2024,37(2):89-92.
-
1吴永寿.中小学学生学习负担过重的问题应该真正得到解决[J].课外阅读(中),2011(4):95-97.
-
2美华裔学生学习负担过重[J].海外华文教育动态,2002(2):2-2.
-
3扈中平.对我国中小学生学习负担的辩证分析[J].课程.教材.教法,2002,22(6):13-15. 被引量:29
-
4徐得翔.如何减轻中小学生学习负担[J].雅安职业技术学院学报,2012(2):103-104.
-
5剖析学习负担过重的严重后果[J].人人健康,2000(6):38-38.
-
6刘玉华.“减负”:一个必须强势破解的教育难题[J].现代教育管理,2010(8):15-16. 被引量:1
-
7李晓萍.浅谈思想道德教育在素质教育中的作用[J].学理论,2001(2):30-30.
-
8追问学生负担[J].小学数学教师,2000(11):92-93.
-
9郑思坚.初中科学教学“轻负担高质量”初探[J].快乐阅读(下旬刊),2012(6):10-10.
-
10中国儿童有四大心理问题[J].作文与考试(高中版),2010(7):54-54.
;