基础教育新课程师资培训课程建设目标定位

基础教育新课程改革正在不断走向深入，相应的师资培训任务繁重。没有完善、科学的课程建构，培训课程零散、随意、形式化、程序化、表面化问题突出。必须突破新课标的局限，走出解读的囿困，明确培训课程建设的目标定位，转换话语模式，理性对待新课程与教师培训，使教师成为课程的设计者，真正理解新课程和培训课程。