从基础出发,向简单化归——一堂数列复习课的变式教学
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1戴宏照.大胆想像,谨慎论证——高三的一堂数列复习课实录[J].数学教学通讯（教师阅读）,2007(1):26-28.
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2洪晔.用函数的观点解决数列中的问题——对几道数列问题的回顾与反思[J].数学学习与研究,2008(8):90-90.
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3杨志刚.一道数列最值题的解法思考[J].数理化解题研究（高中版）,2012(6):20-21.
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4张蕾.一堂“数列”复习课的实践与反思[J].中学教学参考,2010(5):21-22. 被引量：3
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5秦孟彬.运用类比教学提高数列复习课的效率[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(4):127-128.
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6李芳,马玉斌,张维忠.数学文化的探究教学案例设计——数列的递推公式[J].数学教学,2009(2):8-11. 被引量：3
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7孙成刚.数列复习课里展示“找”的原理[J].才智,2013(28):16-16.
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8田志承,章海炎.数列教学案例一则[J].数学教学通讯（中教版）,2005,28(08S):29-31.
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9俞新龙.一堂数列复习课问题选择的设计思想[J].中学数学（高中版）,2009(6):12-13. 被引量：2
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10何阳平.高效利用高考题彰显课改新理念——一节高三数列复习课的教学案例[J].语数外学习（高中版）（中）,2011(6):47-48.
