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巧用“假设法”解应用题
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摘要
解答应用题,尤其是解答一些较难的应用题,除了要掌握好基本的数量关系,还要能根据题目的特点灵活采用最佳的解题方法。假设法是解应用题的一种很重要的数学思维方法,合理利用假设法能使复杂的数量关系明朗化、简单化,从而使问题化难为易。下面谈谈我们在教学中“假设法”的运用。
作者
徐连平
沈五香
机构地区
邢台县豫办学区界家屯小学
出处
《教育实践与研究》
2004年第3期60-61,共2页
Educational Practice and Research
关键词
假设法
应用题
数量关系
解题方法
小学
数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究
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