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实施科学探究性学习必须正视的问题
被引量：
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摘要
为坚定实施科学探究性学习这一"回归科学和儿童本性的教育追求"的信心,对实践提供实质性的支持。本文以问答的形式,就科学探究性学习在实践中存在的一些误区、困惑和疑虑,介绍了作者所主持的课题组的思考和实践。
作者
罗星凯
机构地区
广西师范大学科学教育研究所
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第3期43-46,共4页
Global Education
基金
国家基础教育课程改革项目课题
广西教育科学"十五"规划课题"科学探究性学习的理论与实验研究"
关键词
科学探究
学习方式
基础教育
课程改革
探究性学习
科学素养
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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全球教育展望
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