“层次”教学探讨
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1姜德泉.也谈“离高考仅有×天”[J].湖南教育(下旬)(C),2009(1):64-64.
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2张红丽.小学低段写字教学有效性的探讨[J].软件(教育现代化)(电子版),2015,5(15):59-59. 被引量:1
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3张元进.自由背诵不可无价值——如何指导学生“把自己喜欢的部分背下来”[J].教学月刊(小学版)(语文),2008,0(10):19-19.
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4关莉.浅谈“分类教学”[J].辽宁教育行政学院学报,2007,24(8):136-136. 被引量:1
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5黄少芝.高中数学“分层教学”实践与探索[J].中华少年:研究青少年教育,2011(12):427-428.
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6曹祖勇.如何引导学生的个性化阅读[J].祖国(教育版),2013(8):181-181.
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7吴建琛.旧的课题 新的探索——对因材施教的粗浅认识[J].课程.教材.教法,1987,7(8):23-26. 被引量:12
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8龙爱科.美术课堂中如何实施“先学后教”[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2012(10):120-121.
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9赵立荣.如何进行数学分层教学[J].吉林教育(综合),2011(4):55-55.
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10冯华容.小议语文“选做题”教学[J].新课程学习,2011(12):67-67.
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