“函数概念”的教学尝试
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1谭祖山.高中数学概念的引入[J].科教导刊（电子版）,2015,0(29):70-70.
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2朱偶儿.对小学数学概念教学线性渐进过程的剖析[J].中小学数学（小学版）,2011(4):9-9.
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3赵丹丹.化学基本概念教学途径探微[J].中学教学参考,2009(2):86-87. 被引量：1
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4张世东.多项式专题训练[J].数学学习与研究（七年级人教版）,2007(8):19-19.
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5吴涧石.三“引导”一“回顾”——如何从前概念出发,把握《食物在体内的旅行》一课的教学[J].科学大众（智慧教育）,2012(1):88-89.
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6谌业锋.牢记概念 重视运算——“整式的加减”复习指导[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2012(12):9-10.
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7黄华.数学概念教学的层次分析[J].大观周刊,2012(44):266-266. 被引量：1
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8张喜彬.论初中数学概念教学阶段的思维层次分析[J].课程教育研究,2014(11):135-135.
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9刘波.小议数学概念教学的层次分析[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(26):153-154.
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10肖莉.浅谈小学数学教学中概念教学的策略[J].小学生（教学实践）,2012(12):76-76.
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