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1黄桂林.让思维把言语活动引向深刻——让语文课弥漫语文味(五)[J].湖北教育,2008(11):12-14.
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2施瑜.“雅思热”的启示与大学英语教学改革[J].南通职业大学学报,2002,16(3):81-83. 被引量：5
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3黄桂林.让语文因思维而深刻——智慧阅读教学系列谈之四[J].新课程研究（上旬）,2013(4):8-10. 被引量：1
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4杨再清.谈怎样有效性提升小学语文作业的质量[J].都市家教（上半月）,2011(6):64-65. 被引量：1
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5陶金花.妙用插图,让语文课堂更精彩——《清平乐村居》教学反思[J].语文教学通讯（小学）（C）,2016(6):20-21. 被引量：2
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6刘洪波.在网络上“偷菜”的人们[J].读书文摘（青年版）,2009(12):6-7.
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7袁志彬.自制显示光路的纸盒[J].中学物理（初中版）,2017,35(2):35-35.
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8方军,章炳军.抛锚式教学:追求课改张力[J].教育艺术,2005(2):42-43.
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9邹颉.英美文学教学与思想政治教育[J].思想教育研究,2000(5):39-42.
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