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数学解题中条件的忽略与错误
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摘要
文章探讨了学生在解题条件识别与表达利用中的问题和失误的特点及类型 ,以便加强教与学的针对性、有效性 ,提高学生的解题能力和数学思维能力 。
作者
谢明聪
机构地区
成都市温江区教师进修学校
出处
《成都教育学院学报》
2004年第3期63-66,共4页
Journal of Chendu College of Education
关键词
数学解题教学
教学质量
思维能力
中小学教育
教学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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成都教育学院学报
2004年 第3期
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