教育体系“重新构建”论质疑

我国的教育体制改革 ,是社会主义教育在发展过程中的自我完善 ,重在“自身建设”而非“重新构建” ;对我国历史上和建国后的优秀教育成果应批判地继承而不能全盘否定 ;人才培养模式和教育功能的重新确定 ,其立足点是中国当代社会的需要而非“未来社会”的需要 ;教育体制改革不能搞“一刀切” ,搞超越历史阶段的理想主义 ;教育走出“困境”的根本出路在于加强自身建设。