《“诺曼底”号遇难记》教学与感想
摘要
【教学理念】1．培养学生自主感悟的能力，引导学生读中求悟，以读见悟。
-
1姚雯.小故事，大作用（人教版第十册《“诺曼底”号遇难记》）[J].小学语文教师,2004(1):99-100.
-
2叶玉珍.初中语文课中的德育工作——以《“诺曼底”号遇难记》教学为例[J].厦门教育学院学报,2005,7(2):55-56.
-
3刘华.读《诺曼底号遇难记》有感[J].作文世界（小学版）,2011(5):53-54.
-
4胡灵茹.追求本色语文——聆听虞大明《“诺曼底”号遇难记》之感悟[J].宁夏教育,2011(4):56-56.
-
5蒋稼耘.《“诺曼底”号遇难记》教学点评[J].小学语文教学,2004(4):55-55.
-
6王金龙.这句话多余吗[J].小学教学（语文版）,2007(03S):40-40.
-
7刘会然.雨果:两个目标等于没有目标[J].小学教学研究（教研版）,2015,0(4).
-
8黄丽萍,郎茹芬.《“诺曼底”号遇难记》教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2006(10):11-12.
-
9郭早侠.信息技术在小学语文中的应用[J].中国信息技术教育,2008(3):65-65.
-
10陈庭尧.尊重学生体验亦要兼顾文本的价值趋向[J].语文天地（初中版）,2005(4):29-30.
