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中小学生创造性问题解决差异的质化研究 被引量:3

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摘要 运用质化研究的方法,对中小学生的创造性问题解决进行研究,发现中小学生在创造过程、创造方法等方面存在明显差异。其原因一方面是中小学生创造性思维的特点有所不同,另一方面是学校的教育环境、教育方式等因素影响了学生创造力的培养和开发。
作者 杨洁 李小平
出处 《教育探索》 北大核心 2004年第3期23-25,共3页 Education Exploration
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参考文献6

二级参考文献9

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