期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论有效德育情境的特征
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
德育是学校教育的重要组成部分。尽管目前德育的方法相当丰富,但德育的实效性一直不能尽如人意。为提高德育的实效性,努力创设德育情境不失为一种好的途径。通过创设德育情境,在营造的情绪氛围中开展思想品教育,学生身临其境,体验感受,移情共感,互相交流,最终实现德育目标。有效德育情境应具有科学性、多元性、情感性、主体性等特征。
作者
周杰
机构地区
徐州师范大学教育系
出处
《教育探索》
北大核心
2004年第3期92-93,共2页
Education Exploration
关键词
德育情境
德育方法
实效性
德育目标
自我意识
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
7
共引文献
241
同被引文献
30
引证文献
5
二级引证文献
10
参考文献
7
1
南京师范大学教育系.教育学[M].北京:人民出版社,1984..
2
别林斯基.别林斯基论教育[M].北京:人民教育出版社,1953.66.
3
郭宝亮,苏双平.
情境化德育教学理论刍议[J]
.内蒙古农业大学学报(社会科学版),2000(4):30-32.
被引量:9
4
[2]肖川.教育情境的特质[N].中国教育报,2000-02-26(4).
5
李吉林.
从“情境教学”到“情境教育”的探索与思考[J]
.中国教育学刊,1994(1):24-26.
被引量:94
6
詹万生.
21世纪中国德育课程体系之建构[J]
.教育研究,2000,21(12):15-19.
被引量:20
7
孙明,孙集.
德育与情境教育[J]
.浙江海洋学院学报(人文科学版),1999,16(4):71-74.
被引量:2
二级参考文献
2
1
[1]郭宝亮、苏双平.中国儿童全面素质测评与指导[M].呼和浩特:内蒙古人民出版社,1999.
2
刘次林.
知情统一的教育[J]
.中国教育学刊,1999(1):14-17.
被引量:10
共引文献
241
1
李鹏程.
创设情境,活化课堂——小学体育与健康课程情境创设的有效策略[J]
.小学生(多元智能大王),2020(7):88-88.
2
李晓丹.
高职英语教育运用情境教学的意义与有效建构[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020,0(4):31-33.
被引量:3
3
樊学艺.
大中小学德育课程合理性建构的研究现状与对策分析——兼谈“习惯课”的重要性[J]
.吕梁高等专科学校学报,2006,22(3):25-27.
4
梁钊华.
以生活为基点的德育解读[J]
.经济与社会发展,2003,1(12):181-184.
被引量:14
5
范伟.
情景教学在高中英语教学中的运用[J]
.校园英语(教研版),2011(7):51-51.
6
宫拼物.
“诱导教学法”对提高高职院校学生武术选项课学习兴趣的实验研究[J]
.南昌教育学院学报,2012,27(12):183-184.
7
孙华.
浅谈新课标下的初中英语生态课堂[J]
.高中生学习(师者),2012(12):11-11.
8
胡华琳.
布鲁纳结构主义学习观的教育意义[J]
.河北广播电视大学学报,1999,4(2):21-23.
被引量:2
9
刘良华.
教学实验的家族分析[J]
.西南师范大学学报(哲学社会科学版),1998,30(6):61-65.
被引量:1
10
朱秋颖,赵宏义.
多元社会条件下学校德育的现状与思考[J]
.长春教育学院学报,2002,18(2):36-39.
同被引文献
30
1
宋耀武,崔佳.
具身认知与具身学习设计[J]
.教育发展研究,2021,41(24):74-81.
被引量:51
2
刘京翠,刘雨.
情感育德:何以必要?何以可能?——基于社会学视角的探讨[J]
.教育理论与实践,2023,43(5):45-48.
被引量:4
3
郭宝亮,苏双平.
情境化德育教学理论刍议[J]
.内蒙古农业大学学报(社会科学版),2000(4):30-32.
被引量:9
4
刘惊铎,姚亚萍.
生态体验:臻于美善境界的道德教育模式[J]
.环境教育,2004(11):5-7.
被引量:10
5
蒋一之.
从注重“规范”到注重“发展”——当代德育改革的基本特点与趋势[J]
.教育理论与实践,2005,25(2):37-40.
被引量:14
6
郭福田.
浅谈新课程下的德育观[J]
.教育理论与实践,2005,25(2):45-46.
被引量:5
7
伍新春,曾筝,谢娟,康长运.
场馆科学学习:本质特征与影响因素[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2009(5):13-19.
被引量:74
8
曹必文.
学校德育环境建设刍议[J]
.教育探索,2011(10):144-145.
被引量:4
9
冯秀军.
现代学校德育环境的生态建构[J]
.教育研究,2013,34(5):104-111.
被引量:44
10
刘济良.
论后现代主义与生态德育[J]
.河南大学学报(社会科学版),2000,40(6):113-116.
被引量:12
引证文献
5
1
牟宏玮,简福平.
构建和谐社会的和谐道德教育[J]
.教育探索,2005(10):76-78.
被引量:6
2
何红梅.
案例教学:职业道德教育的有效方式[J]
.职业教育研究,2006(12):139-140.
被引量:3
3
林建珠.
中小学心理健康教育与生态德育整合的探索[J]
.沈阳教育学院学报,2007,9(6):39-41.
4
韩晗,崔亚贝.
中小学场馆德育的内涵、价值和实现路径[J]
.教学与管理,2023(18):63-67.
被引量:1
5
赵海跞.
德育管理视域下中小学场馆德育的价值意蕴及实现路径[J]
.教书育人(校长参考),2023(12):23-27.
二级引证文献
10
1
郭亚军,王晓萍,李景春.
科尔伯格道德教育理论对构建和谐德育的启迪[J]
.大家,2010(7):46-47.
被引量:1
2
刘莹.
漫谈构建“和谐”德育[J]
.井冈山医专学报,2007,14(4):102-103.
3
李爱.
构建和谐社会背景下教育热点问题研究综述[J]
.聊城大学学报(社会科学版),2009(3):37-40.
4
姜岩.
高校和谐道德构建途径的探讨[J]
.社科纵横,2010,25(3):137-138.
被引量:1
5
袁景.
创新高职院校职业道德教育方法的探讨[J]
.四川经济管理学院学报,2010,21(3):74-76.
被引量:2
6
阴颖.
高校德育问题与创新对策研究[J]
.价值工程,2013,32(13):304-305.
7
阴颖.
关于高等院校职业道德教育的思考[J]
.大学教育,2013(13):87-88.
8
刘清华.
试论当代家庭中的和谐德育[J]
.全国商情,2013(39):87-88.
9
黄婉婷.
提高学校德育实效性的策略探研[J]
.成才之路,2017,0(19):13-13.
10
赵海跞.
德育管理视域下中小学场馆德育的价值意蕴及实现路径[J]
.教书育人(校长参考),2023(12):23-27.
1
陈清煌.
创设德育情境 增强德育功能[J]
.新课程(教研版),2014,0(8):148-148.
被引量:1
2
于振仓.
创设德育情境 提高德育效果[J]
.教育革新,2009(4):27-27.
3
严寅贤.
德育的误区与困境[J]
.山东教育,2003(3):27-29.
4
陈志萍.
优化德育情境 培育儿童社会主义核心价值观[J]
.基础教育参考,2016,7(1):61-62.
5
虞静东,韩美祥.
职中德育的关键——培育学生的情感[J]
.学校管理,2003(4):45-45.
6
刘支洋.
研究性临境德育刍议[J]
.班主任,2003(4):8-9.
7
李来国.
浅谈数学课堂教学中德育情境的创设[J]
.中等职业教育,2009(12):31-32.
8
本刊评论员.
尊重人关心人理解人发展人[J]
.学校党建与思想教育(下旬),2010(5):1-1.
被引量:1
9
易晓明.
接受理论在德育实践中的应用[J]
.教育评论,1997(1):19-21.
被引量:6
10
戴锐.
德育情境创设的若干原则[J]
.中国教育学刊,1998(3):30-32.
被引量:6
教育探索
2004年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部