教育思维:一个新的教育理论范畴

教育思维是一个新的教育理论范畴。尽管教育思维一词在教育文献中并不陌生,但作为教育理论范畴的教育思维,并没有得到人们的关注。本文在哲学意义上论述教育思维,认为教育思维是人类关于教育的认识成果,是一定的教育观及其支配下的教育操作思路的统一体。根据不同的标准,教育思维可以划分为:过去的和现在的、个体的和群体的、本土的和外来的、经验的和理论的、实然的和应然的、正确的和错误的、科学主义的和人文主义的。为了确立教育思维范畴,本文初步论述了教育思维和教育存在、教育思维和教育行动两个基本关系。