针对学生不同学习风格进行翻译课多维教学的尝试

本文用美国北卡罗莱那州立大学Richard Felder和Barbara Solomon设计的一套包含44个问题的学习风格问卷，对中南大学湘雅医学院132名培训班学员进行问卷调查，根据调查所获尝试翻译课多维教学。从初步结果看，这种教学模式收到了较满意的教学效果。