形而上学历史场景中的马克思哲学及其意义——兼论哲学的发问方式与问题视阈及其转换

本文认为哲学的发问方式与问题视阈的转换规定着哲学的发展轨迹。在哲学作为形而上学的历史中 ,康德哲学的发问方式和问题视阈所显现的二难问题起着承前启后的作用。马克思的哲学是面对康德哲学的二难问题而可能采取的一种应对方式。马克思哲学在从“言说”到“实践”的“实践论转向”中 ,超越了“言说” ,超越了“哲学” ,走进了现实的感性生活和社会批判。这种转向及其意义指向一直影响到我们当代 。