期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对经济管理强化班培养模式实践的思考
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
强化班是因材施教和优化培养大学本科生的一种较好形式 ,它进一步强化了本科生的考研和竞争意识 ,激励了普通班学生的学习渴望和追求。但在发展中还存在目标定位弹性大和指导不力等问题。为此 ,应从明确定位、改革教学方法、强化竞争机制、加大指导力度和完善管理体制等五方面进行改革完善。
作者
马山水
付素英
卢群英
机构地区
宁波大学商学院教授浙江宁波
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2004年第1期83-84,共2页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
强化班
培养模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
21
同被引文献
30
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
4
1
王志忠.试验班数学课因材施教的尝试[J].有色金属高教研究,1995,(1).
2
周萍.教改试验班导师工作的实践与探索[J].有色金属高教研究,1997,(2).
3
方平南,黄安云,韩炜.
高校优秀生试验班的实践与思考[J]
.武汉水利电力大学学报(社会科学版),2000,20(6):56-59.
被引量:10
4
孙德彪.构建高校创新人才培养模式的思考[N].光明日报,1999-12-29(4).
共引文献
21
1
郭峰,李军,李彦坤.
土木工程专业教改班创办的特色与实践[J]
.长沙铁道学院学报(社会科学版),2009,10(1):17-18.
被引量:2
2
蹇千东.
论高校在和谐社会构建中的功能与作用[J]
.西华师范大学学报(哲学社会科学版),2007(6):37-40.
被引量:1
3
赵菊扬.
营建良好学术氛围 全面提升大学生科学素养[J]
.学校党建与思想教育,2005(7):55-56.
被引量:17
4
张斌.
谈如何建构高校非师范生的培养模式[J]
.教育与职业,2005(26):38-40.
被引量:2
5
霍建英,党英武,张鸿.
刍议国际经济与贸易专业定位与人才培养模式特色[J]
.西安邮电学院学报,2006,11(4):125-127.
被引量:9
6
张群,马千里.
大学生创新能力的培养[J]
.辽宁工学院学报(社会科学版),2006,8(5):109-111.
被引量:3
7
李建明,张昌民,刘绍平,罗顺社,朱思源,王新海.
资源勘查工程专业本科优秀生培养模式研究与实践[J]
.科教文汇,2007(10Z):57-58.
被引量:1
8
谢尊武.
高等教育消费者权益保护探析[J]
.中北大学学报(社会科学版),2008,24(1):15-18.
被引量:3
9
陈洁,周增桓,曾志嵘.
高等医学院校创新人才培养模式的探索[J]
.医学教育探索,2008,7(3):274-275.
被引量:15
10
郑海涛,魏法杰.
关于高校实验班的现状与思考[J]
.江苏高教,2008(6):74-76.
被引量:15
同被引文献
30
1
刘琪,叶民.
竺可桢学院优秀生选拔机制的研究与实践[J]
.中国大学教学,2004(7):41-42.
被引量:6
2
何建平,王进戈,吕伯皆,岳松,陈雁.
人才培养模式多样化的探索与实践——实验班分层教学的实践[J]
.高等教育研究(成都),2004,20(3):10-11.
被引量:6
3
于国萍,姚端正,张观明,胡承正,赵晓敏.
武汉大学物理学试验班的教学改革与实践[J]
.高等理科教育,2005(1):18-21.
被引量:7
4
王慧萍,谢波,庄冬云.
实习强化班——医学实习生培养新模式[J]
.中国高等医学教育,2005(1):79-80.
被引量:7
5
汪韬.
北京大学元培实验班课程设置及对学生发展的影响[J]
.国家教育行政学院学报,2005(7):68-71.
被引量:13
6
唐兴正,陈远明.
论强化班英语教学改革[J]
.重庆邮电学院学报(社会科学版),2005,17(6):960-961.
被引量:2
7
李克安.
“元培计划”与通识教育[J]
.复旦教育论坛,2006,4(1):5-7.
被引量:34
8
陈来,舒炜.
北京大学“元培计划”实验的回顾与分析[J]
.开放时代,2006(2):147-158.
被引量:9
9
王力纲.
高校教学改革试验班的现状与思考[J]
.理工高教研究,2006,25(2):84-85.
被引量:7
10
陈向明.
从北大元培计划看通识教育与专业教育的关系[J]
.北京大学教育评论,2006,4(3):71-85.
被引量:187
引证文献
1
1
马金妮.
我国普通高等学校强化班研究述评[J]
.柳州师专学报,2011,26(6):62-65.
被引量:2
二级引证文献
2
1
赵洪涛.
专业技能强化班建设的探讨--以高职院校工程测量技术专业为例[J]
.中国科技纵横,2014(3):275-276.
被引量:1
2
沙莉.
农林高校复合型人才培养模式探究——以“强化班”教育模式为例[J]
.中国高校科技,2015(10):45-46.
1
张春梅.
小学数学课堂学习活动的优化[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2001,2(4):45-48.
被引量:3
2
李小丽.
培养文科大学生科学精神的途径分析[J]
.南昌高专学报,2011,26(3):85-87.
3
彭淑华,谭卫平.
从中小学素质教育看高等师范院校的人才培养[J]
.湖南工业大学学报(社会科学版),1997,14(4):21-23.
4
赵尉杰.
依法治校建立大学治理结构与完善管理体制的思路[J]
.社科纵横,2008,23(3):143-145.
被引量:1
5
朱宵.
改变管理观念 完善管理体制[J]
.小学科学,2016(2):142-142.
6
国务院关于基础教育改革与发展的决定(摘录)[J]
.中国教育技术装备,2001,0(3):2-2.
7
姚美琴.
关于工程硕士培养和管理工作的探讨[J]
.太原理工大学学报(社会科学版),2004,22(3):89-90.
被引量:2
8
杨德君.
重视学生数学生活化情结,优化培养学生数学素养[J]
.考试周刊,2016,0(42):65-65.
9
庞艺.
关于学生宿舍管理改革的几点思考[J]
.亚太教育,2015,0(8):65-65.
10
张鑫.
论高校学生干部优化培养的重要性[J]
.农村经济与科技,2016,27(22):250-251.
被引量:1
宁波大学学报(教育科学版)
2004年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部