小学数学教学评价的重构

新课程提倡评价目标多元化 ,评价内容多维度和评价方法多样化 ,所以重构小学数学教学评价体系 ,重综合性的整体评价 ,重激励性的形成性评价 ;重学生主体参与评价 ,使评价既关注学生知识与技能的理解和掌握 ,也关注他们情感与态度的形成和发展 ,真正享受学习的乐趣。