出处
《生物学通报》
北大核心
2004年第3期39-40,共2页
Bulletin of Biology
-
1苏科庚.“生物多样性及其保护”一节的教学设计[J].生物学通报,2005,40(5):23-24. 被引量：1
-
2张英英,蒋小满,王爱娟,刘宏岩.初中生物教学中情感态度与价值观的评价-《生物多样性及其保护》的档案袋评价方案[J].教学与管理（理论版）,2009(5):150-151. 被引量：1
-
3苏科庚.让学生参与到教学中来[J].生物学教学,2005,30(1):6-7. 被引量：3
-
4陈永棠.以学生为主体的课堂教学——评《生物多样性及其保护》课堂设计[J].广西教育,2008(29):56-56.
-
5刘艳.保护生物学教学改革与实践[J].中国科教创新导刊,2013(29):46-46. 被引量：1
-
6吴笑敏,吴圣潘.一节案例教学法的教学实践[J].中学生物教学,2007(4):17-18. 被引量：1
-
7王其英.生物学科中如何实施素质教育[J].学生之友（最作文）,2010(3):5-5.
-
8翟红艳.对中学生物学实施素质教育的思考[J].金色年华（下）,2010(3):106-106.
-
9谭永平.基于科学的本质对中学生物学教育的几点思考[J].生物学通报,2003,38(8):30-32. 被引量：5
-
10我国中学生物学教育亟待加强[J].科技导报,1994,12(1):38-39.
;
