解铃还须系铃人

作为一名课改一线的教师,读了谈利娟老师的《谁能帮我解除尴尬》(见《江苏教育》2003/11A)一文后,我深有感触。长期以来,我们一直被教学方式的单一、学生学习的被动、个性受到压抑的顽疾所困扰,教学实践中,过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的状况普遍存在。毫不夸张地说。